關(guān)于(yú)学習时(shí)間(jiān)
周末(mò)班的(de)培訓时(shí)間(jiān)是(shì)多(duō)久？
考慮到(dào)周末(mò)班的(de)学員都是(shì)在(zài)職人(rén)士，平时(shí)都要(yào)上(shàng)班，周末(mò)還(huán)可(kě)能(néng)加班或(huò)其他(tā)私事(shì)，不(bù)能(néng)連(lián)接上(shàng)課，因(yīn)为(wèi)周末(mò)班是(shì)采用(yòng)一(yī)对(duì)一(yī)輔導，学完为(wèi)止的(de)教学模式。
上(shàng)課时(shí)間(jiān)是(shì)固定(dìng)的(de)吗？
是(shì)的(de)。上(shàng)課时(shí)間(jiān)为(wèi)每周日(rì)9：30-12：00，14：00-18：00。
学習地(dì)點(diǎn)是(shì)固定(dìng)的(de)吗？
是(shì)的(de)。目前(qián)明(míng)德揚周末(mò)班示範教学點(diǎn)位于(yú)深圳西(xī)鄉(xiāng)。
如(rú)果(guǒ)中(zhōng)途有(yǒu)事(shì)，一(yī)段(duàn)时(shí)間(jiān)內(nèi)不(bù)能(néng)学習，怎麼(me)辦(bàn)？
我(wǒ)们(men)有(yǒu)相關(guān)的(de)請假制度(dù)。遇到(dào)特(tè)殊情(qíng)況可(kě)随时(shí)向(xiàng)導师(shī)申請請假，说(shuō)明(míng)請假理由(yóu)、請假时(shí)間(jiān)，都会(huì)被(bèi)批準。請假时(shí)間(jiān)到(dào)，輔導老(lǎo)师(shī)会(huì)繼續鼓勵你学習的(de)。
想(xiǎng)学FPGA，可(kě)是(shì)完全(quán)沒(méi)有(yǒu)基礎可(kě)以(yǐ)学習吗？
明(míng)德揚科教的(de)教学以(yǐ)潘文(wén)明(míng)先(xiān)生(shēng)的(de)《至(zhì)簡設計(jì)法》为(wèi)中(zhōng)心(xīn)，其核心(xīn)就(jiù)是(shì)一(yī)个(gè)“簡”字(zì)。除了(le)在(zài)設計(jì)思(sī)路(lù)、过(guò)程、結果(guǒ)等方(fāng)面(miàn)实現(xiàn)了(le)至(zhì)簡化(huà)，学習方(fāng)法也(yě)是(shì)最(zuì)簡單，完全(quán)适合于(yú)0基礎的(de)学員。正(zhèng)常情(qíng)況下(xià)，完全(quán)沒(méi)有(yǒu)基礎的(de)学員通(tòng)过(guò)100天(tiān)的(de)学習，就(jiù)能(néng)独立完成(chéng)FPGA項目的(de)学習。
我(wǒ)經(jīng)常听(tīng)到(dào)别人(rén)说(shuō)FPGA是(shì)一(yī)个(gè)好(hǎo)方(fāng)向(xiàng)，但我(wǒ)完全(quán)沒(méi)有(yǒu)基礎，是(shì)不(bù)是(shì)要(yào)等以(yǐ)後(hòu)再学？
明(míng)德揚科教的(de)教学以(yǐ)潘文(wén)明(míng)先(xiān)生(shēng)的(de)《至(zhì)簡設計(jì)法》为(wèi)中(zhōng)心(xīn)，其核心(xīn)就(jiù)是(shì)一(yī)个(gè)“簡”字(zì)。除了(le)在(zài)設計(jì)思(sī)路(lù)、过(guò)程、結果(guǒ)等方(fāng)面(miàn)实現(xiàn)了(le)至(zhì)簡化(huà)，学習方(fāng)法也(yě)是(shì)最(zuì)簡單，完全(quán)适合于(yú)0基礎的(de)学員。正(zhèng)常情(qíng)況下(xià)，完全(quán)沒(méi)有(yǒu)基礎的(de)学員通(tòng)过(guò)30天(tiān)的(de)学習，就(jiù)能(néng)独立完成(chéng)FPGA項目的(de)学習。
關(guān)于(yú)教学方(fāng)法
看(kàn)了(le)网(wǎng)上(shàng)很多(duō)对(duì)你们(men)《潘文(wén)明(míng)至(zhì)簡設計(jì)法》的(de)介紹和(hé)相關(guān)演示視頻，覺得很不(bù)錯，可(kě)是(shì)怎麼(me)能(néng)保證我(wǒ)能(néng)学到(dào)其中(zhōng)的(de)精髓？
明(míng)德揚科教既有(yǒu)细(xì)节(jié)上(shàng)教学，導师(shī)会(huì)檢查每一(yī)份、每一(yī)行代(dài)碼，确保都是(shì)最(zuì)优的(de)；同(tóng)时(shí)也(yě)有(yǒu)宏观上(shàng)的(de)教学，有(yǒu)企業的(de)大型項目，确保整个(gè)項目的(de)最(zuì)优。通(tòng)过(guò)这(zhè)種(zhǒng)教学方(fāng)法，讓学員完全(quán)掌握FPGA。
“一(yī)对(duì)一(yī)輔導”，是(shì)真(zhēn)的(de)吗？
这(zhè)是(shì)明(míng)德揚的(de)主(zhǔ)要(yào)核心(xīn)特(tè)色(sè)之一(yī)。明(míng)德揚從大量(liàng)培訓經(jīng)验(yàn)得出(chū)，大堂上(shàng)課形式是(shì)不(bù)可(kě)能(néng)保證效果(guǒ)的(de)。每个(gè)学員基礎不(bù)一(yī)樣(yàng)，遇到(dào)的(de)難點(diǎn)、思(sī)考方(fāng)式都不(bù)同(tóng)，必須要(yào)一(yī)对(duì)一(yī)輔導才能(néng)得到(dào)有(yǒu)效解(jiě)決。
学生(shēng)这(zhè)麼(me)多(duō)，一(yī)对(duì)一(yī)輔導的(de)話(huà)，老(lǎo)师(shī)能(néng)應(yìng)付得过(guò)来(lái)吗？
但按常規方(fāng)法，老(lǎo)师(shī)一(yī)对(duì)一(yī)輔導的(de)工作量(liàng)非(fēi)常巨大，不(bù)同(tóng)的(de)問(wèn)題(tí)、不(bù)同(tóng)的(de)角(jiǎo)度(dù)、不(bù)同(tóng)学員，都要(yào)花費心(xīn)思(sī)一(yī)一(yī)解(jiě)釋。明(míng)德揚在(zài)大量(liàng)的(de)教学經(jīng)验(yàn)的(de)基礎上(shàng)，通(tòng)过(guò)各(gè)種(zhǒng)科学的(de)方(fāng)式解(jiě)決了(le)这(zhè)个(gè)難題(tí)。比如(rú)：1. 通(tòng)过(guò)至(zhì)簡設計(jì)法，把技巧和(hé)經(jīng)验(yàn)轉(zhuǎn)化(huà)成(chéng)設計(jì)規則，学員先(xiān)用(yòng)規則設計(jì)再消化(huà)；2. 合理、巧妙地(dì)安(ān)排学習順序，慢(màn)慢(màn)学習慢(màn)慢(màn)問(wèn)；3. 至(zhì)簡設計(jì)法，已經(jīng)把混亂的(de)設計(jì)，變(biàn)成(chéng)規範化(huà)的(de)設計(jì)，我(wǒ)们(men)只(zhī)需掌握一(yī)套(tào)規則，就(jiù)能(néng)設計(jì)所(suǒ)有(yǒu)東(dōng)西(xī)。
關(guān)于(yú)学習
我(wǒ)担心(xīn)我(wǒ)的(de)基礎不(bù)太好(hǎo)，跟不(bù)上(shàng)進(jìn)度(dù)怎麼(me)辦(bàn)？
天(tiān)道(dào)酬勤，其实最(zuì)重(zhòng)要(yào)的(de)是(shì)勤奮，不(bù)是(shì)基礎。一(yī)对(duì)一(yī)輔導完全(quán)不(bù)用(yòng)担心(xīn)跟不(bù)上(shàng)進(jìn)度(dù)的(de)問(wèn)題(tí)。基礎差就(jiù)学慢(màn)一(yī)點(diǎn)，問(wèn)多(duō)一(yī)點(diǎn)，基礎好(hǎo)就(jiù)学快(kuài)一(yī)點(diǎn)。但最(zuì)終(zhōng)的(de)效果(guǒ)是(shì)一(yī)樣(yàng)的(de)。
很多(duō)人(rén)都说(shuō)FPGA入(rù)門(mén)很難，是(shì)这(zhè)樣(yàng)吗？多(duō)长时(shí)間(jiān)可(kě)以(yǐ)学会(huì)啊？
認为(wèi)FPGA“入(rù)門(mén)難”，是(shì)因(yīn)为(wèi)沒(méi)有(yǒu)找(zhǎo)到(dào)正(zhèng)确的(de)学習方(fāng)法。大量(liàng)枯燥无效的(de)泛理論，不(bù)僅占用(yòng)了(le)寶(bǎo)貴的(de)学習时(shí)間(jiān)，而(ér)且令初学者(zhě)混亂。大量(liàng)的(de)事(shì)实證明(míng)，实際工作中(zhōng)，20%的(de)知識面(miàn)完成(chéng)了(le)80%的(de)設計(jì)。明(míng)德揚科教将这(zhè)20%的(de)核心(xīn)知識精心(xīn)萃取(qǔ)出(chū)来(lái)，节(jié)約大量(liàng)无效学習时(shí)間(jiān)，把学習難度(dù)降到(dào)最(zuì)低。
關(guān)于(yú)学習效果(guǒ)
從你们(men)这(zhè)里(lǐ)出(chū)去(qù)的(de)学員畢業後(hòu)薪資如(rú)何？
薪資與(yǔ)所(suǒ)在(zài)區(qū)域、具體(tǐ)企業、个(gè)人(rén)能(néng)力等都有(yǒu)關(guān)系(xì)。只(zhī)能(néng)做相对(duì)比較，明(míng)德揚畢業学員的(de)平均薪資为(wèi)8000元(yuán)，高(gāo)于(yú)行業平均薪資10个(gè)百(bǎi)分(fēn)點(diǎn)。优秀学員如(rú)本(běn)科学曆的(de)應(yìng)屆生(shēng)刘晶、李遂濤(tāo)，薪資即高(gāo)达(dá)10000元(yuán)。還(huán)有(yǒu)一(yī)點(diǎn)，明(míng)德揚畢業生(shēng)就(jiù)業後(hòu)，公司還(huán)提(tí)供一(yī)个(gè)項目（一(yī)个(gè)月(yuè)）的(de)跟蹤服(fú)务，助你渡过(guò)就(jiù)業初期(qī)的(de)磨合期(qī)。
周末(mò)培訓班是(shì)速成(chéng)課程吗？是(shì)不(bù)是(shì)和(hé)那(nà)些“七(qī)天(tiān)速成(chéng)”的(de)內(nèi)容差不(bù)多(duō)？
首先(xiān)，天(tiān)上(shàng)沒(méi)有(yǒu)餡餅掉下(xià)来(lái)。尤其我(wǒ)们(men)做技術(shù)工作，来(lái)不(bù)得半點(diǎn)虛假。所(suǒ)謂的(de)“七(qī)天(tiān)速成(chéng)”，那(nà)是(shì)僅僅讓你掌握下(xià)工具，講解(jiě)下(xià)案(àn)例而(ér)已。要(yào)达(dá)到(dào)企業工程师(shī)水(shuǐ)平，完全(quán)独立自(zì)主(zhǔ)設計(jì)，不(bù)可(kě)能(néng)速成(chéng)的(de)。否則FPGA工程师(shī)還(huán)有(yǒu)任何技術(shù)含量(liàng)吗？我(wǒ)们(men)是(shì)通(tòng)过(guò)專業科学的(de)技術(shù)手(shǒu)段(duàn)，提(tí)高(gāo)学習和(hé)設計(jì)效率。高(gāo)效的(de)前(qián)提(tí)是(shì)質(zhì)量(liàng)，我(wǒ)们(men)的(de)学員必須达(dá)到(dào)企業工程师(shī)水(shuǐ)平，所(suǒ)有(yǒu)的(de)項目代(dài)碼，都是(shì)自(zì)己一(yī)个(gè)一(yī)个(gè)敲出(chū)来(lái)的(de)。
關(guān)于(yú)学費
你们(men)的(de)学費貴吗？
明(míng)德揚周末(mò)班培訓費用(yòng)为(wèi)7800元(yuán)，学会(huì)为(wèi)止。從明(míng)德揚畢業後(hòu)，能(néng)够完全(quán)自(zì)主(zhǔ)独立完成(chéng)包(bāo)括大型項目在(zài)內(nèi)的(de)所(suǒ)有(yǒu)实際項目，而(ér)不(bù)是(shì)僅僅学会(huì)一(yī)个(gè)開(kāi)發(fà)板，胡亂拼湊代(dài)碼，或(huò)是(shì)看(kàn)上(shàng)去(qù)什麼(me)都懂，給(gěi)个(gè)具體(tǐ)項目卻做不(bù)出(chū)来(lái)。明(míng)德揚科教是(shì)目前(qián)市(shì)场上(shàng)性(xìng)價比最(zuì)高(gāo)的(de)培訓機(jī)構，是(shì)0基礎学員、大学在(zài)校(xiào)生(shēng)、企業FPGA工程师(shī)提(tí)高(gāo)的(de)最(zuì)佳選擇。明(míng)德揚网(wǎng)絡班更(gèng)是(shì)对(duì)于(yú)学習时(shí)間(jiān)、地(dì)點(diǎn)有(yǒu)完全(quán)自(zì)主(zhǔ)化(huà)需求的(de)学員的(de)不(bù)二(èr)選擇！
学費還(huán)可(kě)以(yǐ)便宜一(yī)些吗？
抱歉，这(zhè)个(gè)学費已經(jīng)是(shì)最(zuì)低的(de)價格，首先(xiān)我(wǒ)们(men)要(yào)一(yī)对(duì)一(yī)輔導，这(zhè)占用(yòng)了(le)极(jí)大的(de)成(chéng)本(běn)。其次(cì)，我(wǒ)们(men)賣(mài)的(de)是(shì)技術(shù)和(hé)服(fú)务，不(bù)是(shì)賣(mài)的(de)苦(kǔ)力。我(wǒ)们(men)課程如(rú)此(cǐ)优秀，絕对(duì)对(duì)得起这(zhè)个(gè)價格。再次(cì)，相对(duì)于(yú)獲得的(de)收(shōu)益来(lái)说(shuō)，这(zhè)个(gè)学費僅是(shì)工資的(de)一(yī)个(gè)零(líng)头(tóu)而(ér)已。
其他(tā)問(wèn)題(tí)
周末(mò)班的(de)最(zuì)大优勢在(zài)哪里(lǐ)？
首先(xiān)，在(zài)校(xiào)学生(shēng)、在(zài)職人(rén)士通(tòng)过(guò)利用(yòng)周末(mò)休息时(shí)間(jiān)完成(chéng)充電(diàn)。其次(cì)，名师(shī)現(xiàn)场授課，有(yǒu)些地(dì)方(fāng)點(diǎn)撥一(yī)下(xià)勝过(guò)自(zì)己摸索很久。還(huán)能(néng)針(zhēn)对(duì)实際中(zhōng)遇到(dào)的(de)疑難，名师(shī)現(xiàn)场解(jiě)答(dá)。第(dì)三(sān)，科学系(xì)統的(de)培訓2天(tiān)的(de)效果(guǒ)可(kě)能(néng)還(huán)超过(guò)无方(fāng)向(xiàng)的(de)自(zì)学两(liǎng)个(gè)月(yuè)。
老(lǎo)师(shī)能(néng)不(bù)能(néng)幫忙指導下(xià)完成(chéng)公司/導师(shī)項目呢？
當然可(kě)以(yǐ)，但前(qián)提(tí)是(shì)学完我(wǒ)们(men)的(de)前(qián)面(miàn)的(de)基礎課程。指導的(de)最(zuì)大障礙，不(bù)是(shì)时(shí)間(jiān)、距離，而(ér)是(shì)沒(méi)有(yǒu)共(gòng)同(tóng)的(de)語(yǔ)言。我(wǒ)们(men)更(gèng)希望是(shì)在(zài)高(gāo)层次(cì)上(shàng)的(de)如(rú)思(sī)路(lù)、方(fāng)向(xiàng)性(xìng)問(wèn)題(tí)的(de)交流。
