02 利用(yòng)GVIM制作模板 上(shàng)一(yī)节(jié)我(wǒ)们(men)介紹了(le)明(míng)德揚的(de)常用(yòng)模板，你是(shì)不(bù)是(shì)也(yě)心(xīn)動(dòng)了(le)，想(xiǎng)制作自(zì)己的(de)个(gè)性(xìng)化(huà)模板？本(běn)視頻将介紹在(zài)GVIM當中(zhōng)如(rú)何制作自(zì)己的(de)模板！...

01 基于(yú)明(míng)德揚課程的(de)GVIM教程 本(běn)視頻介紹基于(yú)明(míng)德揚課程的(de)GVIM模板。明(míng)德揚鼓勵大家(jiā)多(duō)用(yòng)模板，优點(diǎn)具體(tǐ)如(rú)下(xià)：1. 多(duō)用(yòng)模板有(yǒu)利于(yú)我(wǒ)们(men)專注設計(jì)。FPGA学習的(de)核心(xīn)是(shì)“設計(jì)”，使用(yòng)模板...

05 时(shí)序例外(wài)約束(shù) 本(běn)节(jié)視頻講述多(duō)周期(qī)路(lù)徑、异(yì)步时(shí)鐘(zhōng)以(yǐ)及(jí)組合邏輯的(de)約束(shù)，这(zhè)些都是(shì)时(shí)序例外(wài)的(de)情(qíng)況。对(duì)于(yú)这(zhè)些情(qíng)況，处理时(shí)要(yào)特(tè)别小心(xīn)，否則有(yǒu)可(kě)能(néng)導致(zhì)遺漏錯誤信(xìn)息的(de)...

03 input delay約束(shù) 輸入(rù)延时(shí)約束(shù)是(shì)約束(shù)的(de)重(zhòng)點(diǎn)。明(míng)德揚把輸入(rù)約束(shù)分(fēn)成(chéng)三(sān)大類(lèi)：系(xì)統同(tóng)步、源同(tóng)步和(hé)无时(shí)鐘(zhōng)數據(jù)，其中(zhōng)源同(tóng)步分(fēn)成(chéng)SDR和(hé)DDR两(liǎng)场景，而(ér)DDR又可(kě)再细(xì)分(fēn)成(chéng)邊(biān)沿对(duì)齊...

01 时(shí)序約束(shù)步驟 本(běn)視頻講述时(shí)序約束(shù)步驟：約束(shù)有(yǒu)很多(duō)，并且總(zǒng)是(shì)有(yǒu)先(xiān)後(hòu)的(de)，先(xiān)約束(shù)哪些，再約束(shù)哪些，都有(yǒu)講究。按工程需要(yào)，定(dìng)義好(hǎo)步驟，这(zhè)樣(yàng)就(jiù)能(néng)一(yī)步一(yī)步約束(shù)，逐...

騰訊課堂第(dì)一(yī)課-fpga設計(jì)法SPI接口(kǒu)設計(jì) 我(wǒ)们(men)的(de)至(zhì)簡設計(jì)法，綜合了(le)運用(yòng)多(duō)種(zhǒng)科学、嚴谨的(de)代(dài)碼設計(jì)方(fāng)法，将整个(gè)設計(jì)过(guò)程完整化(huà)、規範化(huà)，令学習方(fāng)法至(zhì)簡、設計(jì)过(guò)程至(zhì)簡和(hé)設計(jì)結果(guǒ)至(zhì)簡，最(zuì)終(zhōng)...

騰訊課堂第(dì)二(èr)課-SCCB接口(kǒu)、AD采集接口(kǒu)設計(jì) 本(běn)課堂利用(yòng)至(zhì)簡設計(jì)法思(sī)想(xiǎng)進(jìn)行SCCB接口(kǒu)、AD采集接口(kǒu)的(de)設計(jì)。代(dài)碼的(de)邏輯性(xìng)和(hé)簡潔性(xìng)优于(yú)市(shì)面(miàn)上(shàng)的(de)学習方(fāng)法。...

明(míng)德揚公開(kāi)課-如(rú)何读(dú)懂别人(rén)的(de)代(dài)碼 无論是(shì)学習還(huán)是(shì)工作中(zhōng)，難免都要(yào)閱读(dú)他(tā)人(rén)的(de)代(dài)碼。但这(zhè)一(yī)过(guò)程许多(duō)人(rén)都感(gǎn)覺非(fēi)常痛苦(kǔ)：不(bù)明(míng)白作者(zhě)的(de)意(yì)图(tú)，不(bù)明(míng)白为(wèi)什麼(me)要(yào)有(yǒu)这(zhè)个(gè)信(xìn)号(hào)，这(zhè)个(gè)信(xìn)号(hào)有(yǒu)什麼(me)...

體(tǐ)验(yàn)課之FPGA簡單設計(jì) ...

FPGA呼吸燈(dēng)設計(jì) ...

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